Arte e Tecnologia

Software Livre

Acredito que a tecnologia é um meio para transmitir conhecimento e alcançar um número maior de alunos e professores. É um fenômeno do mundo contemporâneo que interliga as pessoas e permeia as relações. Por isso, a escola, que tem o papel de formar futuras gerações, não pode ficar à parte desse fenômeno todos com o objetivo de inclusão digital, o aprendizado tecnológico e o desenvolvimento social e saiba como a educação e a cultura são fatores de transformação social.
Podemos dar aulas de Arte associadas à tecnologia?Existem vários programas que permitem que os alunos desenhem diretamente do computador. Ele não precisa mais desenhar à mão. Eles podem trabalhar a fotografia, inserir o seu recorte naquela imagem, imprimir o seu olhar. Mas acho que, principalmente, as tecnologias novas permitem a democratização da arte, não só do ponto de vista da formação, mas também da produção. Eles podem produzir vídeo arte.Vários museus no mundo inteiro colocam seu acervo disponível na Internet. Os alunos podem fazer estudos aprofundados sobre Picasso e sua obra. Acho incrível que uma exposição que esteja no MoMa possa ser visitada por um aluno pela Internet. Antigamente, os catálogos eram restritos para poucos. Software Livre, ou Free Software, conforme a definição de software livre criada pela Free Software Foundation, é o software que pode ser usado, copiado, estudado, modificado e redistribuído sem restrição. A forma usual de um software ser distribuído livremente é sendo acompanhado por uma licença de software livre (como a GPL ou a BSD), e com a disponibilização do seu código-fonte.


A Associação Ensino Livre defende a utilização de Software Livre nas escolas;
traz benefícios econômicos para o sistema educativo e para todos nós;
permite criar e utilizar software mais diversificado e adequado à realidade e às necessidades dos professores e das instituições de ensino;
concretiza a aprendizagem de valores fundamentais para a vida em sociedade;
constitui uma forma de assegurar a prioridade das preocupações de índole pedagógica e científica e a independência do sistema de ensino relativamente às estratégias comerciais e econômicas de empresas específicas;
permite preparar melhor os alunos e as escolas/universidades para o presente e para o futuro, promovendo a inovação e criatividade.
Acreditamos também na partilha de conteúdos educativos, na importância dos conteúdos abertos enquanto meio de construção de uma cultura de conhecimento acessível a todos e construída por todos.

O papel do educador.

O papel do conteúdo na Escola tende ser informativo, claro objetivo e sem duvidas esta sempre atualizado condizendo com as exigências do mercado educativo para que o profissional possa trabalhar em conjunto com seus alunos.
Ensinar e aprender, seria para mim um processo de companheirismo e cumplicidade entre professor e aluno, um aprendendo com o outro estando sempre em constante comunicação entre ambas as partes.
vanessa machado

polo de Brasiléia-ac

O papel do educador.

O papel do conteúdo na Escola tende ser informativo, claro objetivo e sem duvidas esta sempre atualizado condizendo com as exigências do mercado educativo para que o profissional possa trabalhar em conjunto com seus alunos.
Ensinar e aprender, seria para mim um processo de companheirismo e cumplicidade entre professor e aluno, um aprendendo com o outro estando sempre em constante comunicação entre ambas as partes.
vanessa machado
polo de Brasiléia-ac

Mudanças na educação.

A tecnologia da informática tem o poder necessário para transformar a sociedade e a educação brasileira! Porque a Internet já mudou e continua á mudar as formas de ensinar e aprender, no mundo inteiro, por suas facilidades de pesquisas de conteúdos, informações, comunicação entre muitos outros...
• Eu, como futura professora, me sinto impulsionada para aderir a este processo de mudança, pois nele vejo uma ótima oportunidade de conhecer, pesquisar assuntos novos, estar sempre informada para assim ter meus alunos também informados dos acontecimentos globais, social e cultural. Visitar endereços eletrônicos de museus, explorando suas galerias conhecendo as obras e seus artistas, explorar tudo sem precisar sair da sala de aula!
• as novas tecnologias serão mais que bem vindas, elas são só iram somar no enriquecimento do aprendizado de meus alunos ! Não possuo nenhuma resistência com relação á tecnologia e os aluno que não souber lidar com os aparatos iram conhecer e entrar num mundo tecnológico, tenho certeza de ficaram fascinados por ele!
vanessa machado

Parodia "Quem ñ tem tecnologia esta utrapassado"

Musica inspirada na canção da cantora ROQUEIRA, Pit “TETO DE VIDRO”.

REFRAO

Quem ñ tem tecnologia esta utrapassadoôô.

Quem ñ tem tecnologia esta utrapassadoôô.

Quem ñ tem tecnologia esta utrapassadoôô.

No computador, andei por tantas ruas e lugares, observando quase tudo, mudaram todo mundo num “segundo”, com avanços tecnológicos.

Busquei e muitas pessoas também quiseram entra nas infovias das redes da tecnologia.

Eu quero ver quem é capaz de entrar no CIBERESPAÇO e ñ sair mais.

REFRAO

Quem ñ tem tecnologia esta utrapassadoôô.

Quem ñ tem tecnologia esta utrapassadoôô.

Quem ñ tem tecnologia esta utrapassadoôô.

Nós futuros arte educadores temos o dever de estar bem informado dos acontecimentos de forma global, com os avanços tecnológicos, artísticos e sociais para nos tornarmos profissionais capacitados a enxergar as necessidades dos alunos envoltos a sua comunidade, mostrando a realidade de nossa sociedade e do mundo de forma natural, através do cotidiano. É de suma importância que o aluno seja estimulado desde as primeiras serie de escolaridade a observar a filmes, gravuras, sons e os tipos de cultura e abordando diferentes tipos de linhagens, como, a pintura, escultura, gravuras, desenho, expressões artísticas como, a fotografia, o cinema e o cinema de animação, a viodeo-arte, a computação gráfica, visitando e aprendendo a observar obras de museus e galerias de arte e ate mesmo a outdoors e outros anúncios no espaço urbano, possibilitando o desenvolvimento intelectual, social, cultural e estético através da tecnologia que deve ser estimulado a refletir sobre os elementos das artes visuais pela construção do olhar a partir da leitura da imagem ou som de forma mais critica, sendo no sentido formal ou conceitual e é por meio da animação em vídeo , cinema, jogos, web que são trabalhados conteúdos como espaço, cor, luz, equilíbrio,composição, movimento, som, ritmo, ilustração, planos de enquadramento, angulação de câmara, observação de imagens, apreciação estética entre outros.